Тэги
“Дети нас не слышат. Дети на нас смотрят”.
Известно, что в процессе формирования личности каждый позитивный опыт запоминается и используется, а каждый негативный опыт обязательно вызывает психологическую травму.
“Действуй быстро, думай медленно”
Абсолютно прав был знаменитый французский писатель и философ (а также просто очень мудрый человек) Мише́ль де Монте́нь, утверждавший, что “мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный”.
“Цель человека в действии, а не в мысли”, - считал Томас Карлайл. Это изречение известного британского писателя довольно точно характеризует клиповое мышление.
С началом школьного обучения ребенок начинает усиленно размышлять. При этом мышление младшего школьника является в основном эмпирическим, то есть осуществляется методом проб и ошибок.
“Главная задача ребенка – это строительство человека, в которого ему суждено превратиться”, - утверждала Мария Монтессори. И жизненная практика подтверждает правоту этого тезиса признанного классика педагогики.
И здесь ни в коем случае нельзя забывать, что “дети склонны быть такими, какими вы их себе представляете” (Б. Джонсон). Считаете, что ваш ребенок самый лучший – он и будет стараться им стать.
Счастливые дети – баловни судьбы
“Значение привычек, приобретенных в раннем возрасте, громадно; отделаться от них впоследствии очень трудно, а иногда и не под силу взрослому.” (П.Ф. Лесгафт).
К концу дошкольного возраста ребенок представляет уже в определенном смысле личность.
Все нормальные родители хотят, чтобы из их ребенка вырос психологически здоровый человек, уверенный в своих силах.
